解开心中千千结-新莆京娛樂

人与人之间的关系,常常从熟悉,到误解,从分离到释怀。释怀似乎才是最终认识自己和理解别人的方式。当时想不明白的原因和愤怒转身而去的情节,都会随着成长而渐渐释怀。释怀不是不再生气,也不是没有感情,而是面对曾经最熟悉的那个人还能问上一句:你还好吗?

到河岸是我们的目标,这是人人看清的事情。难的是如何搭桥,如何造船,或者学会游泳。在根本不会游泳的情况下奋不顾身地跳入水中,除了泛起一阵泡沫和带来滑稽的悲壮以外,什么结果也没有。

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解开心中千千结
 

高三六班班主任丛艳

一天晚上,我正在看电视,忽然收到一则短信:“老师,能问个问题吗?”

我回短信:“说!”

“对于女人而言,性和钱哪个更重要?”

“生活中没钱不行,但是钱不是万能的,要取之有道,用之有度,性对女人的幸福很重要,女孩子要谨慎对待。”

“恩,可我觉得人应该为钱活,性次之,在这个世界上没钱什么事也办不成,性是人生最美的享受!”

“这是你在文学作品中看到的,还是你自己的亲身感受?”

“我自己的亲身感受”

“明天我们面谈。”

发完短信后,我的心情很沉重,我认为她目前正处于困惑中,心中正在被千千结纠缠着,作为班主任,我应该走进学生的心灵深处,有义务帮助她排难解惑。

第二天早自习的时候,我把她叫到自习室,就短信中内容和她交流,没想到,她问的第一个问题是:“老师,接吻是什么感觉?”我真是哭笑不得,既觉得她是在试探我,又感觉她打算相信我,青春期的少女正在被性困扰着,并且陷得很深,我应该好好引导她,通过交谈,我了解到,她的家庭很富足,父母经营家族企业,但是妈妈只有小学毕业,手下的雇员都是本科生,研究生,爸爸整天花天酒地,根本不照顾家,她坦率地告诉我读书没有什么用,理由如下:首先,她觉得高中所学的知识以后工作跟本就用不着。其次,她例举许多大企业家都只有初中或小学毕业,和她妈妈一样,小学生领导大学生,而且大学生的能力并不是很高,有的项目交给他们根本完不成,而读过大学找不到合适工作的人却比比皆是。第三,她认为能力比知识、学历更重要,而现行的教育体制培养出的人大多是高分低能的‘残疾’人,她不愿将时间花在努力学习变成书呆子上,所以就把精力投入在两性关系上,并且乐此不疲。通过交谈,我发现还是她的心理健康出现了问题,于是我给她讲了个故事:如果有个地方藏着无价宝藏,但要到那地方必须过一条水流湍急、地势险要的河,问她是否愿意为过河花时费力建造一艘大船?她表示当然愿意。我接着问她,过了河后,这艘船再也用不着了,是否会后悔?是否认为造船无用?我以这个形象的比喻启发她,事实上,中学所有学习过程正如造船,而无尽的宝藏是人生的未来,中小学的学习锻炼了人的思维,而思维的锻炼需要一定的载体――那就是学科知识,再者,现在的课本与生活联系还是较紧密的,现在用不着并不代表以后也用不着。在让她认可中学知识还是有用之后,又继续引导她:“现在你高三了,与那些只有小学初中的亿万富豪相比,学历已算高了,既然认为读书无用,何不退学创业,没准若干年后又是一个亿万富豪。和你妈妈一样。”

她认为这不现实,因为时代不同了,我又引导她说出这个时代创业成就亿万富豪的人,像张朝阳、李彦宏、杨致远、马云等人,在引导中,让她认识到:1、能力与学历并不矛盾,如果能力强,加上高学历,就如虎添翼;2、成绩好,意味着某些能力较好,因为学习更是非智力因素的体现,比如自控能力、时间管理能力、意志力等;3、中学是人生学习大好时机,错过很难补上的,更要抓紧时间;4、学历低的成功人士并非青少年学习不努力,而很多人是因为社会或家庭原因不能继续读书的。我又针对她产生读书无用论的心理原因进行挖掘,在交谈中,得知她刚上高一时也满怀梦想,希望在这所重点中学努力学习三年,能考上心目中的名牌大学,但梦想却在一次又一次的考试失利中击得粉碎,经过几个反复的“调整-努力-失望-调整”后,她彻底放弃了,开始否认自己,破罐子破摔,成绩也直钱下滑。

这样到高三,她对学习变得无所谓,不但不学习,甚至认为学习没用,讥笑那些努力但成绩不能提升的同学……她说到这里,停顿下来,困惑地问我:“老师,您是不是觉得我无药可救了?”我告诉她,恰恰相反,她内心深处依然怀有希望,只是经过重重打击后,内心无法承受,选择这种心理学被称为‘合理化’的方式来求得内心安慰。这种‘合理化’又称为‘文饰作用’,指一个人无意识用一种似乎有理的解释或实际站不住脚的理由,来为自己难以接受的情感、行为或动机辩护,使其变得可以接受。这种合理化有两种表现:一是酸葡萄心理,即把得不到的东西说成不好的;二是甜柠檬心理,即当得不到葡萄而只有柠檬时,就说柠檬是甜的,这两种心理都是掩盖其错误,以保持内心安宁。

通过剖析,让她明白,她表面看来厌恶学习,实质上是屡受打击后形成的一种心理防御机制,这种防御机制像毒品一样麻醉她,如果她不断应用这种防御机制,长期不愿面对现实,会让现状变得越来越糟,以致形成恶性循环,不能自拔。就好像关在玻璃水箱中的鲨鱼经过多次挫折后,连近游在身边的热带鱼都不去吃一样,让她认识到,自己成绩无法提高的原因在于学习方法不对,后来是因为缺乏信心,实质上,她本身的实力并不差,从而帮助她树立自信心,与她一起探讨适合自己的学习方法,逐步引导她提高成绩,而进步的成绩,又激发她下一步的自信心,她不再厌学了。我又引导她说出妈妈当年创业的艰辛,想成为妈妈的接班人,必须是高素质的人,把妈妈当年艰苦创业的精神用在学习上,她现在正在为自己的梦想拼搏,准备报考会计专业或者是企业营销管理专业。

班主任的工作事无巨细,班级工作无小事,班主任应该把每一个孩子当做自己的孩子,让他们健康成长,全面发展,心中自有千千结,解开心结做达人!



2010年1月22日

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